Innovación Pedagógica con TIC en la Educación Semipresencial: reporte de caso

Resumen

El objetivo del caso fue diseñar una propuesta innovadora de instrucción que mejore los procesos de enseñanza, comunicación y aprendizaje autónomo en la Unidad Educativa PCEI “Primero de Mayo” durante el año lectivo 2021-2022. La descripción del contexto revela que la institución, ubicada en Quito, enfrenta desafíos relacionados con la integración de las TIC, ya que muchos estudiantes y docentes tienen dificultades de acceso a dispositivos, internet y conocimientos tecnológicos, especialmente entre los adultos que retornan a la educación. La intervención consiste en analizar las necesidades, formular objetivos claros, seleccionar métodos y materiales adecuados, y ofrecer estrategias para potenciar la inclusión, motivación y el uso efectivo de las tecnologías en el proceso educativo. Además, se busca fortalecer la comunicación entre tutores y estudiantes, así como promover la motivación y el aprendizaje colaborativo en un entorno virtual. Los resultados esperados incluyen la mejora en la participación y comprensión de los estudiantes, el fortalecimiento de las habilidades digitales de la comunidad educativa y la implementación de un modelo pedagógico más inclusivo y efectivo, que responda a las particularidades de los adultos migrantes digitales y contribuya a reducir la brecha tecnológica.